金秋时节，湖南省6163银河线路检测中心与企业联拍的城市形象片《韵味长沙》的制作团队，正在进行紧张的定稿讨论。6163银河线路检测中心中文与影视传播系主任张吕教授带领系里部分教师，会同受邀而来的北京大学中文系李杨教授等人，经对如何令主题更加明确、风格更为平实、镜头更加有序、人物形象更加精炼深刻等方面进行探讨，最终得出了理想的方案。他们的尝试与努力得到了6163银河线路检测中心院长韦成龙教授的赞许与支持。《韵味长沙》的杀青，对学院来讲，不仅是一部片子的推出，更是他们进行电视艺术创新型人才培养模式探索的一次成功。
6163银河线路检测中心毗邻湖南卫视，又是长沙唯一的市属高等院校。该校广播电视编导、播音与主持艺术等专业设置，适应地方经济发展模式，立足电视湘军的影响力以及作为省会城市长沙发达的电视产业，占尽了地缘与人力资源优势。
然而，仅有优势是远远不够的。"电视艺术越来越深入我们的日常生活，人们对优质电视作品的需求以惊人的速度增长。但目前不少收视火爆的电视节目，几乎都是引进或借鉴国外模式改造而成，所以对创新人才的培养十分迫切。"张吕教授如是说。对此，学院通过创新型人才基础培养的系统化、个性培养的多元化、综合培养的平台化，给予学生自主学习与创作创新有力的保障。
学院在课程设计中，按综合素质培养、专业理论与专业实践三大类进行类型化设计、组合与优化，使它们贯穿于大学四年的教学过程中。他们又根据广播电视艺术理论专业特点，将其分为艺术通识课程、媒体类课程和影视艺术类专业课程三大内容进行教学，使学生兼具深厚的文化底蕴、媒介传播的意识与综合艺术的素养，为电视艺术作品创作打下良好的基础。
伴随课程学习，多样化的实践教学如影随形。一是课堂化的基础实训，如广播电视编导专业在一年级开设摄影、摄像课，给学生打下专业实践基础；在二年级开设非线性编辑、电视技术与艺术实训课，培养学生节目制作能力；在三年级开设电视节目制作课，由教师指导学生独立完成作品。二是导师制的综合实训，在学年设计、毕业设计等综合实训环节中，成立艺术创作实训小组，实行导师制。其间打通几个专业界限，以电视艺术作品创作为单位，根据学生知识结构与兴趣特点，安排他们在作品创作中分担的任务并分别撰写创作文案，由此培养学生团队精神，让他们明确在创作中更适合的专业方向。
厚实的专业基础，仅仅是学生创新能力培养的前提，只有提供足够的平台创造条件，倡导学生个性化发展，才可不断加强他们创新能力训练。对此，学院利用建立的产学研合作平台，与电视企业联合制定艺术人才培养方案，请一线专业人士上课或讲座，有计划地将学生送往一线锻炼和接受专业人士指导。学院给学生提供机会在湖南卫视、长沙市电视台等单位实习，甚至提前进入制作团队，如具有开拓创新意义、收视十分火爆的真人秀节目《超级女声》、《爸爸去哪儿》，都有学院学生参与，甚至直接被电视台聘用。
相对中规中矩的校外实践平台，校内平台更为适合学生海阔天空的创新发挥。学院鼓励学生组织各种与电视艺术创新实践相关的社团与小组，如学院的"绿皮火车"创意团队、"李兵主持人艺术沙龙"等，由此进行自创、自编、自导、自演、自拍实践。校园剧《那年花落》是由学生自编自导自演的湖南省第一部校园原创励志电影。而"李兵主持人艺术沙龙"获长沙晚报读者节朗诵达人团体赛最佳奖。
《韵味长沙》的制作，不仅是由以上创新人才培养模式而来的结晶，更是促成学院以编导、新闻等专业组成的学生创作团队成功申报了"湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划"项目《幸福长沙之我的电影梦》，从而以项目为驱动，引领了学生对艺术的兴趣，培养了他们的艺术创新能力。而他们也以此抒发了对生活的热爱，由此踏上影视艺术的追梦之旅。
2014年11月2日04版报道，链接地址：
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