产学研合作教育是应用型本科人才培养的必由之路。学校既不是仅仅从思想认识层面探讨应用型人才培养，也不是仅仅从某个专业或环节着手进行应用型人才培养模式改革，而是深入到操作层面探索应用型人才培养的体制机制和实现路径，并从学校层面针对全校各专业开展应用型人才培养综合改革。近年来，学校实施专业群对接产业群工程，积极推进校地、校校、校企及国际合作，建立与用人单位合作举办专业、合作培养人才、合作共建教学资源、合作就业的长效机制，积极开展学习指导服务、心理指导服务和就业创业指导服务，形成了“一对接四合作三服务”应用型人才培养体系，产生了良好的人才培养效益，形成了一定特色。
（一）对接地方调整专业结构，校企合作落实产教融合
1．实施“一对接”工程，夯实应用型人才培养定位根基
专业群和产业群的紧密对接是服务地方经济发展和培养应用型人才的重要基础和前提。近年来，学校主动适应长沙地区工程机械、电子信息等优势产业集群以及信息、物流、会展、金融、文化、旅游等现代服务业快速发展的需要，建立专业设置与地方经济社会发展的联动机制，不断优化专业布局，改善专业结构，加强重点专业和特色专业建设，现已建成“先进制造、电子信息、现代服务和文化创意”4个应用型专业群。
2．创新“四合作”机制，构建应用型人才培养通渠大道
“四合作”是指学校根据合作对象的不同，采取校地合作、校企合作、校校合作和国际合作等四种途径，在举办专业、培养人才、共建教学资源、就业创业等方面紧密合作，培养高素质应用型人才。应用型人才培养需要政府、社会、用人单位和高校的广泛参与、共同合作。我校通过多年的研究和实践探索，构建了以“四合作”为主要途径的应用型人才培养长效机制。
（1）校地合作。学校先后与开福区、芙蓉区、岳麓区、长沙县和望城区等长沙六区三县（市）签署了战略合作协议10份，此外，学校还与岳麓山国家大学科技园建设管理办公室、长沙国家高新技术开发区、国家级长沙经济技术开发区、长沙国家生物产业基地等国家级园区和长沙国家生物产业基地、长沙市环境保护局等签署了全面战略合作协议6份。学科专业建设主动对接长沙六区三县（市）和长沙各大园区产业发展需求，与地方政府和园区企业合作开展应用型人才培养和科技成果转化。
（2）校企合作。近年来，学校与企事业单位大力开展合作，已共同建设国家级平台1个、省级平台15个、市级平台2个、校级平台66个。在校企共建专业方面，学校与安博教育集团合作举办软件工程（服务外包）专业，构建了“3+1”人才培养模式，学生前三年在学校学习，后一年在企业学习和实训实习，并由安博教育集团的工程技术人员和高级管理人员全程参与毕业实习、毕业设计（论文）等教学环节的指导，有效地提高了学生的实践能力和就业能力，缩短了学校人才培养与企业用人需求的距离。在校企合作办班方面，学校与三一重工、中联重科、远大空调、山河智能等著名公司共同开办了“三一班”、“中联班”、“远大班”、“山河班”。在共建教学资源方面，合作共建实践教学基地、实验室和实训中心，目前，已建设覆盖各学科专业的校外实习基地299个，其中省级优秀实习教学基地10个，省级实践教学示范中心2个，省高校产学研合作示范基地1个。在校企科技合作方面，学校与企业合作共建了文化遗产保护修护与数字化应用湖南省工程研究中心、“环境与能源光催化”省级2011协同创新中心、工业互联网技术与安全湖南省重点实验室、水生动物营养与品质调控湖南省重点实验室、“环境光催化应用技术”湖南省重点实验室、湖南省光电检测工程技术研究中心、湖南省学习型社会建设研究基地、湖南省新型城镇化与住房保障研究基地、长沙市机电装备制造工程技术研究中心、长沙市文化研究基地等省市级科研平台。另有“工程机械智能维护与再制造技术”重点实验室、“智能感知与数据处理”工程研究开发中心、“药用植物资源利用工程”工程技术研究中心、“智慧健康服务大数据研究”工程技术研究中心、土木工程技术研究中心等新一批科研平台正在与企业合作建设之中。另有“工程机械智能维护与再制造技术”重点实验室、“智能感知与数据处理”工程研究开发中心、“药用植物资源利用工程”工程技术研究中心、“智慧健康服务大数据研究”工程技术研究中心、土木工程技术研究中心等新一批科研平台正在与企业合作建设之中。在校企合作就业方面，学校已与362家单位建设稳定的人才供求关系，与128家单位签订了就业基地协议。近三年，在就业基地就业的应届毕业生达2017人。
（3）校校合作。6163银河线路检测中心作为应用型本科院校，与湖南大学签订了全面战略合作协议，在专业与课程建设方面开展深度合作，教师互聘，课程互选，学生互派，教学资源共享，充分发挥合作学校资源优势，促进学校教学水平全面提高。由我校牵头的湖南省高校环境与能源光催化“2011”协同创新中心与武汉理工大学、湖南大学和长沙理工大学等高校合作培养研究生，合作开展科学研究，获省部级科研奖励23项。
（4）国际合作。我校先后与美国、英国、澳大利亚、新西兰、日本、韩国、波兰以及马来西亚等十余个国家的三十余所高校和企业开展了交流与合作，紧扣学校用型本科院校办学特色，吸收和借鉴国际应用型人才培养成功经验，引进海外优质教育资源。与美国亚利桑那州立大学、澳大利亚维多利亚大学、英国胡夫汉顿大学、日本广岛大学、韩国白石大学以及波兰克拉科夫理工大学等十余所海外高校开展“2+2”、“3+1”等多种形式的学生交流项目，每年选派数十名学生赴海外交流学习。此外，学校积极开展海外实习项目，五年来共选派近200名学生赴美国及日本参加带薪实习项目。同时，我校还注重教师队伍的国际化发展，先后引进美国马里兰大学杜绍军教授、沙特阿卜杜拉国王科技大学WagehSwelm教授以及美国密歇根州立大学朱国明教授等多名海外知名专家学者来校开展科研合作，并实施“骨干教师海外研修计划”，五年来选派电信学院等九个学院的52名教师赴海外友好院校研修。
（二）6163银河线路检测中心紧扣“大众创业、万众创新”时代脉搏，加强创新创业教育机制建设，不断推动创新创业教育改革，努力提高创新创业教育质量。
1.建设了能够集中开展创新创业教育的实践平台
学校依托校内外优势资源，搭建学校创新创业实践平台，致力于把创新创业实践基地打造成集“创新创业知识教育、创新创业思想集聚、学生创新创业实践、创新创业项目研发、学生科技成果转化、创新创业成果展示”于一体的多功能平台；6163银河线路检测中心学生的创新精神、创新意识和创新创业能力明显增强，实现了我校特色鲜明的创业理念——成功部分人、带动一批人、影响多数人。凭借优异的成绩，2016年6163银河线路检测中心先后入选省级校地合作试点单位和教育部思想政治工作司第二批“全国高校实践育人创新创业基地”，省级实践教学平台达到30个，创新创业教育实践平台建设不断上高度。
2.创新创业实验实践基地覆盖全校相关专业
通过近5年的建设,学校改造与新建了汽车与工程机械实验室、光电通信实验室等各类学科专业实验室25个,全校实验室面积达到79293平方米，新增3个专业实验室,新增实验教学软件100余套。建设了计算机工程与应用数学学院学生创新创业教育中心、经济与管理学院跨境电商工作室、艺术设计学院大学生创新训练中心、电子信息与电气工程学院虚拟仿真实验教学中心等8个校内创新创业实践基地，为大学生创新创业实践提供校内平台。
3.扎实开展大学生创新创业教育，大力实施创新创业训练计划项目
（1）将创新创业教育纳入第一课堂。学校开设了《大学生职业生涯规划》、《创业基础》、《大学生就业》等创新创业类必修课,还开设了企业管理、市场营销、会计、金融、法律、税务等公共选修课,提升大学生的创新创业素养。
（2）利用第二课堂开展创新创业训练。学校通过设置素质拓展与创新创业项目学分,制定出台《6163银河线路检测中心大学生素质拓展活动教育学分设置规定》等制度文件,大力开展学生创新创业活动。近五年来，学生在实验室完成国家级、省、校级大学生创新创业训练计划项目486项。学生们在“互联网”+大学生创新创业大赛获得国家级奖项5项，省级以上奖项41项。
4.积极开展创新创业类专题竞赛活动
（1）引导学生积极参加省级及以上学科竞赛活动。学校出台了《6163银河线路检测中心学科竞赛管理办法》和《6163银河线路检测中心大学生素质拓展活动教育学分设置规定》等文件制度,积极引导学生广泛参加国际国内大学生数学建模竞赛、全国大学生广告艺术大赛、全国大学生电工数学建模竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、英语演讲比赛、电子设计竞赛、程序设计竞赛、结构模型设计竞赛、“挑战杯”及“创青春”创业计划竞赛、“互联网+大学生创新创业”竞赛等学科竞赛项目 。
（2）创新创业类竞赛成绩优异。近5年来，学校学生积极参加各类校级、省级与国家级学科竞赛，共获得个人和团体奖2248项，其中，全国性奖项491项，省级奖项1587项；如2016-2020年度，美国大学生数学建模竞赛“二等奖”8项，全国大学生广告艺术大赛“南京青奥会”专题设计竞赛等“一等奖”13项，中国互联网+大学生创新创业大赛等“二等奖”20余项，全国挑战杯-“创青春”大学生创业大赛等“三等奖”30余项。
信息来源：教务处 更新时间：2021年6月
